Setmana del 23 al 29 d’Abril

La classe d’aquesta setmana ha sigut una pràctica de les dinàmiques de grup que s’emmarca dins del tema que anem a començar. Aquesta activitat tenia l’objectiu de fer-nos viure, mitjançant l’experiència pròpia, els beneficis que es poden traure d’una sessió d’aquest tipus. Encara que des d’una perspectiva diferent, hem pogut experimentar per nosaltres mateixos com estes activitats, que són facilment aplicables a qualsevol aula d’infantil o primària, poden contribuir a la consolidació del grup afavorint els vincles d’amistat i companyerisme entre els membres. A més a més, amb açò també s’aconseguix crear un ambient distendit que facilita un entorn còmode per al desenvolupament de les relacions dins del grup. Totes estes dinàmiques poden ser dutes a terme en sessions de tutoria o simplement com a activitats motivadores abans de començar una classe. No obstant això, no s’ha oblidar que, encara que un grup funcione molt bé a nivell de relacions, no deu descuidar el foment d’un clima de treball que permitisca la bona realització de la tasca educativa. És a dir, que el mestre ha de ser el guía per a saber mediar i trobar un terme mitjà entre la diversió i el treball de classe, de forma que cap dels dos es deixen de banda.

En la meua opinió ha sigut una forma molt entretinguda de posar en pràctica allò que aprenem alhora que ens ha fet passar una bona estona junts coneixent-nos millor. Personalment, les dinàmiques que m’han paregut més divertides han sigut: la dels veïns perquè et feia estar en una tensió contínua sense perdre l’atenció del que estava passant, i la dels óssos que mataven els caçadors a base de cosquelles. Eixa en la qual un company deia una característica i aquells que la compartien s’alçaven a tocar-ho m’agradat perquè ens ha fet descobrir curiositats sobre els altres que no coneixem abans alhora que ens ha fet sentir-nos protagonistes a tots en algun moment.  

Com a ampliació, m’agradaria assenyalar que hi existixen diversos tipus de dinàmiques en funció de la finalitat que tinguen:

- Dinàmiques de presentació: presentar a tots els components del grup per a aprendre els seus noms, gustos, i altres dades que puguen resultar interesants sobre les persones que formen el grup el més ràpid possible.

- Dinàmiques de coneixement: aprofundir en el que hem aprés sobre els demés components del grup. Ens ajuda a conéixer millor als nostres companys.

- Dinàmiques d’afirmació: consolidar els coneixements que tenim de cada membre del grup com a persona única i els del grup complet com a unitat grupal.

- Dinàmiques de Distensió: augmentar la participació i la comunicació de cadascú dels membres del grup dins d’aquest i crear un major grau de confiança amb un mateix i amb la resta de companys.

- Dinàmiques de cooperació: ajudar als components del grup a treballar en equip, afavorint la colaboració de tots el seus membres i ensenyant-los a colaborar entre ells.

Encara que es poden fer diverses classificacions, aquesta engloba la major part de les dinàmiques que tenen la finalitat d’integrar els membres del grup.